Los niveles educativos y la accesibilidad digital en el sector informal en el estado de Oaxaca, México

Resumen

Uno de los factores que ha dado crecimiento a las Pequeñas y Medianas Empresas (PyMEs) dentro de la informalidad, son los bajos niveles educativos de la población en edad de trabajar; la Organización del Trabajo (OIT) identifica la facilidad que tiene la población desempleada y de bajos niveles educativos ingresar a la fila del sector informal; por lo que el objetivo general del trabajo de investigación es analizar la relación que existe ente el sector informal y los niveles educativos de la población ocupada en el estado de Oaxaca y su accesibilidad digital ; así como darle respuesta a la hipótesis de investigación que cita de la siguiente manera: la relación que existe entre el sector informal, la accesibilidad digital y los niveles educativos de la población es una correlación positiva directamente proporcional, la metodología utilizada para este trabajo radica de gabinete, descriptiva y correlacional, con información de fuentes secundarias del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), La Dirección General de Educación y Población de Oaxaca (DIGEPO) y el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de desarrollo Social (CONEVAL) del periodo 2000-2020, con los resultados obtenidos se analizó los niveles educativos de la población ocupada y su acceso como una herramienta para sus actividades económicas las técnicas de accesibilidad digital, así como el porcentaje de la población inmersa en el sector informal; y a través del programa SPSS 22 se correlacionaron las variables; en donde se acepta la hipótesis de investigación; del mismo modo con artículos científicos de revistas arbitradas se realizó un estado del arte, lo que permite darle respuesta a la pregunta de investigación ¿cuál es la relación existente en los niveles educativos de la población ocupada y la accesibilidad digital en el sector informal en el periodo 2000-2020? Siendo esta una relación positiva directamente proporcional.