: La inclusión como construcción colectiva: evidencia institucional para los desafíos de la educación del futuro

Resumen

Esta conferencia tiene como propósito socializar los principales aprendizajes y resultados construidos colectivamente en el marco del congreso, tomando como eje la experiencia del Instituto Tobías Emanuel en la atención, investigación y formación en discapacidad intelectual desde un enfoque de derechos, calidad de vida e inclusión social. Más que presentar una experiencia digital, la ponencia propone una lectura crítica de los escenarios emergentes para la educación del futuro a partir de la evidencia acumulada por el Instituto en más de seis décadas de trabajo con personas con discapacidad intelectual, sus familias, comunidades educativas y actores institucionales. En este sentido, se abordarán los principales resultados discutidos durante el congreso relacionados con la comprensión multidimensional de la discapacidad intelectual más allá del diagnóstico, el papel de los apoyos, los contextos y las oportunidades reales de participación en los procesos educativos, así como los desafíos actuales de la inclusión educativa y social en contextos formales y no formales. Asimismo, se reflexionará sobre la necesidad de articular investigación, práctica y política pública para avanzar hacia modelos educativos más pertinentes y sostenibles. Desde esta perspectiva, el Instituto Tobías Emanuel se presenta como un escenario vivo de producción de conocimiento, donde la experiencia acumulada, la reflexión crítica y la investigación aplicada dialogan con los debates contemporáneos sobre el futuro de la educación, sin perder de vista a la persona, su proyecto de vida y su calidad de vida como indicadores centrales de resultado. La conferencia se configura, finalmente, como un espacio de cierre y proyección orientado a integrar las discusiones del congreso, identificar consensos y tensiones, y plantear líneas futuras de investigación, formación y acción educativa desde una mirada inclusiva y contextualizada.