Las competencias comunicativas como herramientas virtualizadas en la formación universitaria

Resumen

La presente investigación dará cuenta de cómo las competencias comunicativas en lectoescritura son vistas como herramientas virtualizadas en los universitarios. El objetivo de este trabajo fue analizar la influencia de las habilidades comunicativas vistas en el curso de Comunicación Oral y Escrita (COE) como materia virtualizada en todas las carreras de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) de Ecuador. Se trabajo con una metodología cualitativa con un enfoque descriptivo y analítico en dos semestres, mediante el análisis de categorías: comprensión lectora, escritura académica y producción científica. Los resultados indican que los estudiantes desconocen los niveles de comprensión lectora, la escritura académica lo realizan como cumplimiento de sus tareas y no aplican normativas en el área. La producción científica es escasa porque excluyen acompañamiento en la elaboración de ensayos y artículos académicos. Se concluye que es fundamental la participación de los estudiantes mediante la creación colectiva de saberes, significados y realidades en un contexto socio- cultural diverso cuyo valor rector es “aprender a aprender”. Las habilidades comunicativas en lectoescritura son la base de la formación académica porque incluyen funciones básicas en la comunicación y deben ser precisas en el ámbito superior, de esta manera garantizan el desempeño como profesional competente, reflexivo y socialmente responsable.