AI assistant for course design as a tool for training and faculty support

En el contexto actual de la educación superior, caracterizado por la necesidad de fortalecer la calidad académica, la innovación pedagógica y la coherencia curricular en los procesos de aseguramiento del aprendizaje, se reconoce el diseño microcurricular como un eje transversal para el logro de los resultados de aprendizaje declarados en las asignaturas y el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes. En este marco, surge el asistente de inteligencia artificial como una alternativa de apoyo pedagógico para los profesores en los procesos de diseño de asignaturas, específicamente en instrumentos como el syllabus y las rúbricas para la evaluación formativa. 

Este asistente de IA es concebido como una herramienta de acompañamiento formativo que orienta a los profesores en la planeación de sus asignaturas desde un enfoque por competencias y resultados de aprendizaje, favoreciendo la alineación constructiva entre propósitos pedagógicos, estrategias didácticas y evaluación formativa. A partir de una orientación personalizada, el asistente se adapta a las necesidades disciplinares, al nivel de formación y a los lineamientos institucionales, ofreciendo retroalimentación en tiempo real y sugerencias de orden pedagógico para la mejora continua del diseño microcurricular. 

Esta experiencia, del Departamento de Gestión Curricular de la Universidad EAFIT, tiene como objetivo presentar el diseño, la creación y la implementación del asistente de IA para el diseño de asignaturas, destacando su aporte como estrategia de formación pedagógica y de acompañamiento profesoral. Se analizará la calidad de los syllabus y las rúbricas generados, además de la percepción de los profesores, los beneficios esperados, los ajustes realizados en el diseño y los aprendizajes obtenidos durante el proceso. Asimismo, se darán a conocer los principales logros, desafíos y oportunidades de mejora identificados, y se presentarán recomendaciones para su escalamiento e implementación en otros contextos de educación superior. 

La experiencia se enmarca en la línea de Inteligencia Artificial en Educación y busca aportar a la consolidación de prácticas pedagógicas más coherentes, pertinentes y orientadas a la reflexión y el aprendizaje, reconociendo la inteligencia artificial como un aliado estratégico que, al integrar tecnología y pedagogía, fortalece los procesos académicos centrados en el aprendizaje.