Soy doctorando en Ciencias de la Educación en la Universidad Camilo José Cela y docente en formación con experiencia en Educación Infantil y Primaria, especialmente en Inglés y Religión. Mi trayectoria combina aula e investigación con un foco claro, el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y sus implicaciones educativas, socioemocionales y de equidad.
A nivel formativo, cuento con un Máster en Políticas y Gobernanza de los Sistemas Educativos, un Máster en Pedagogía y Psicopedagogía Clínica y los grados de Educación Primaria, con mención en Lengua Extranjera: Inglés, además de la DECA, y de Educación Infantil, a parte del Ciclo Formativo de Grado Superior en Técnico Superior en Educación Infantil. Esta base me permite moverme entre el análisis de políticas, la intervención educativa y la práctica docente real.
He desarrollado experiencia profesional en centros educativos (públicos e internacionales), incluyendo docencia y apoyo en Infantil y Primaria, así como enseñanza de inglés en una academia internacional. En paralelo, participo como revisor científico ad hoc y he publicado trabajos centrados en el TDL, abordando tanto su visibilidad en los registros educativos como la relación entre lenguaje, aprendizaje y bienestar emocional.
Me interesa especialmente traducir la evidencia a propuestas aplicables, es decir detección, evaluación educativa, inclusión y diseño de respuestas pedagógicas con rigor y sentido práctico.
